音樂教育｜提高職前幼師的音樂素養和教學信心

香港幼兒教育中職前幼師在音樂教育方面的挑戰。許多職前幼師缺乏專業的音樂知識，使他們在教授音樂方面感到不自信。這對幼兒的音樂發展產生了負面影響，尤其是錯過了他們音樂發展的黃金期。此外，部分職前幼師在教學中更傾向於進行歌唱活動，而避免需要音樂知識的活動，這偏離了教育局的課程指引。

筆者的研究團隊針對這個問題進行了調查和研究，並提供了一個音樂專業培訓工作坊，以提高職前幼師的音樂素養和教學信心。這個工作坊採用了遊戲為本的方式，讓職前幼師體驗到音樂活動可以簡單而有效，同時提升他們的音樂水平和教學知識。

我們的研究結果顯示，這個培訓工作坊對職前幼師的音樂能力和教學信心有顯著的提升。職前幼師在帶領音樂活動方面的信心、對幼兒音樂學習的重視以及音樂能力信心方面都得到了明顯的改善。參與者反映，在短短的6小時培訓中，他們提高了在不同層面的音樂能力，並能夠帶領富音樂性的活動。

這個工作坊不僅提高了職前幼師的音樂素養，還結合了教學技巧的培訓。職前幼師學習如何使用教學法來吸收音樂知識，並將這兩個領域緊密地融合在一起。他們學會了使用烏克麗麗和GarageBand等工具，這些工具幫助他們更好地理解音樂概念，並在教學中應用。

這個培訓工作坊的成功表明，音樂教育對於幼兒的發展至關重要。然而，多年來職前幼師的音樂培訓並沒有培養出足夠的教學信心，也沒有切合現今的教學需要。因此，我們需要更多類似的培訓計劃，以提高職前幼師的音樂素養和教學能力。

作為家長，我們應該關注幼兒的音樂教育。我們可以鼓勵學校和教育機構提供更多的音樂培訓機會，並鼓勵職前幼師參加這些培訓。此外，我們也可以在家中為孩子提供音樂體驗，例如播放不同種類的音樂，一起唱歌或跳舞，並鼓勵他們參與音樂活動。

音樂教育對於幼兒的全面發展至關重要。它可以促進幼兒的感知能力、創造力、語言發展和社交技能。因此，我們應該共同努力，提高職前幼師在音樂教育方面的專業素養，為孩子們打下良好的音樂基礎。